Testimonial von Florence Gendre

Schulsozialarbeiterin an der Orientierungsschule Belluard, Freiburg

Nach den positiven Erfahrungen mit dem Pilotprojekt von «Herzsprung» im Schuljahr 2023/2024 beschloss die Schulleitung der Orientierungsschule Belluard, das Programm 2024/2025 mit allen Schulklassen der 10H durchzuführen. Ein Team, das für das Programm geschult wurde, setzt die Module in 5 Unterrichtseinheiten des Fachs Allgemeinbildung um. Das Team besteht aus 2 Schulsozialarbeitern, der Schulgesundheitsfachfrau, einem Mediator und 3 Lehrpersonen. Die Rückmeldungen der Schülerinnen und Schüler sind positiv. Sie schätzen diesen Raum, in dem sie Themen erkunden und ausloten und sich untereinander über ihre Erfahrungen und ihre Vorstellungen von Beziehungen austauschen können.

So erhalten die Jugendlichen Gelegenheit, ihre verschiedenen Ansichten gegeneinander abzuwägen und daraus Schlüsse zu ziehen. Im zweiten Modul sagte zum Beispiel ein Jugendlicher mit grossem Ernst: «Wissen Sie, unsere Diskussion vom letzten Mal hat mich sehr nachdenklich gemacht!» Im ersten Modul hatten sie über Geschlechterklischees gesprochen. Das Programm ist abwechslungsreich gestaltet und die Aktivitäten lassen sich einfach an die Klassengrösse, ihre Verstehenskompetenz und ihre Ausdrucksfähigkeit anpassen. Zurzeit wird ausserdem noch ein Spezialprogramm für fremdsprachige Schülerinnen und Schüler aufgegleist.

Ausserdem sind die Module flexibel, es können nicht nur freundschaftliche und Liebesbeziehungen besprochen werden, sondern es lassen sich auch Parallelen zum Umgang von Schülerinnen und Schülern untereinander im Schulkontext ziehen. Die Klassenlehrpersonen, die beim grössten Teil der Module dabei sind, schätzen das Programm, da es ein Bedürfnis vieler Schülerinnen und Schüler abdeckt. Kein anderes aktuelles Unterrichtselement öffnet einen solchen Raum, in dem über Beziehungen, insbesondere Liebesbeziehungen, gesprochen werden kann. Diese sind für die Jugendlichen nämlich ein wichtiges (wenn nicht zentrales) Thema, das aber von den Lehrpersonen nicht behandelt wird, weil es sehr privat ist. Da die Aktivitäten dem Rechnung tragen und sehr respektvoll gestaltet sind, können die Klassenlehrpersonen problemlos Diskussionen oder Fazits aus unseren Besuchen in den Klassen aufgreifen. Mediatorinnen und Mediatoren oder Sozialarbeitende können die Reflexionsaktivitäten und Tools auch für Einzelbegleitungen einsetzen.

Das Programm ist auch insofern interessant, als dass es nicht nur ein Präventionsinstrument ist, sondern auch positives Verhalten fördert und damit sehr zu einem besseren Schulklima beiträgt. Wir stellen fest, dass es für die Schülerinnen und Schüler zum gemeinsamen Bezugspunkt wird und ein Fundament bildet. Wir freuen uns, dass alle Schülerinnen und Schüler der Schule nach und nach von diesem Projekt profitieren können!